作业帮CEO侯建彬:在线教育是普惠教育最佳选择之一
2017-12-04 00:00:00 中国经营网
“在践行教育公平、实现普惠教育方面,在线教育有着天然的优势。”作业帮教育科技(北京)有限公司创始人兼CEO侯建彬在乌镇互联网大会期间告诉《中国经营报》记者,互联网技术不断发展高效、便捷的网络生态,使得人们可以突破传统教育在时间、空间、地域上的限制,使得在线教育成为推进普惠教育的最佳选择之一。
12月3日至5日在浙江乌镇举行的第四届世界互联网大会,邀请来自世界各地的400多家知名互联网企业在“互联网之光博览会”上同台展出,作业帮作为中国K12在线教育的代表企业受邀参与展出。在此次展览上,作业帮展示拍照搜题、作业帮一颗、1对1辅导等教育服务,通过产品、技术展示,向来自全球的参会嘉宾展示了该公司在“互联网+教育”领域的成功探索,同时也展现了在互联网、移动互联网背景下的中国K12在线教育的发展现状。
十九大报告中明确指出,当下中国教育仍然存在非常严重的不公平、不均衡的问题,这实际上也是“人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾”。侯建彬认为,教育作为关系国计民生的重点行业,迫切需要与互联网技术的碰撞和融合,最终借助“互联网+”的力量促进教育公平,让“互联网+教育”成果更好地惠及千家万户。
“目前,我国九年义务教育‘有学上’的需求已经基本得到满足,但‘上好学’的需求仍然相当迫切。尤其是在当下优质教育资源分配不均等问题依旧比较突出的背景下,教育企业更加应该肩负起使命,想方设法去提升教育质量与教育公平,而科技就是其中最好的手段。”侯建彬告诉记者,作业帮依托全球领先的图像识别技术和大数据处理技术等,以线上交互的方式打造优质教育资源共享平台,将授课教师丰富的授课方式及个性化的教研内容电子化,通过互联网技术让无数的中国学生都可以便捷地触达更多优质的教育资源。
作业帮2014年孵化自百度,原本隶属于百度知道;2015年8月,百度已经将“作业帮”分拆;2017年8月,作业帮宣布获得1.5亿美元C轮融资,由Capital领投,老虎基金、红杉资本、君联资本、GGV、襄禾等跟投,这是K12在线教育领域一次规模较大的单笔融资。
作为国内领先的K12在线教育学习平台,作业帮一直致力于为全中国的中小学生提供全学段的学习辅导服务,提供的课程已覆盖小学、初中、高中的所有学科。统计数据显示,创立至今作业帮已累计拥有激活用户3亿,月活跃用户已超过6000万。
在谈及普惠教育、教育公平等话题时,侯建彬指出,要实现教育公平,不仅应该加强对经济相对落后地区的孩子们的教育关爱,力争让每个孩子都有公平接受教育的机会,而且应该对不同的学生提供不同的教育、个性化的教育,通过“因材施教”促进每个学生的个性化成长,这样才能实现真正的教育公平、普惠教育。
12月3日至5日在浙江乌镇举行的第四届世界互联网大会,邀请来自世界各地的400多家知名互联网企业在“互联网之光博览会”上同台展出,作业帮作为中国K12在线教育的代表企业受邀参与展出。在此次展览上,作业帮展示拍照搜题、作业帮一颗、1对1辅导等教育服务,通过产品、技术展示,向来自全球的参会嘉宾展示了该公司在“互联网+教育”领域的成功探索,同时也展现了在互联网、移动互联网背景下的中国K12在线教育的发展现状。
十九大报告中明确指出,当下中国教育仍然存在非常严重的不公平、不均衡的问题,这实际上也是“人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾”。侯建彬认为,教育作为关系国计民生的重点行业,迫切需要与互联网技术的碰撞和融合,最终借助“互联网+”的力量促进教育公平,让“互联网+教育”成果更好地惠及千家万户。
“目前,我国九年义务教育‘有学上’的需求已经基本得到满足,但‘上好学’的需求仍然相当迫切。尤其是在当下优质教育资源分配不均等问题依旧比较突出的背景下,教育企业更加应该肩负起使命,想方设法去提升教育质量与教育公平,而科技就是其中最好的手段。”侯建彬告诉记者,作业帮依托全球领先的图像识别技术和大数据处理技术等,以线上交互的方式打造优质教育资源共享平台,将授课教师丰富的授课方式及个性化的教研内容电子化,通过互联网技术让无数的中国学生都可以便捷地触达更多优质的教育资源。
作业帮2014年孵化自百度,原本隶属于百度知道;2015年8月,百度已经将“作业帮”分拆;2017年8月,作业帮宣布获得1.5亿美元C轮融资,由Capital领投,老虎基金、红杉资本、君联资本、GGV、襄禾等跟投,这是K12在线教育领域一次规模较大的单笔融资。
作为国内领先的K12在线教育学习平台,作业帮一直致力于为全中国的中小学生提供全学段的学习辅导服务,提供的课程已覆盖小学、初中、高中的所有学科。统计数据显示,创立至今作业帮已累计拥有激活用户3亿,月活跃用户已超过6000万。
在谈及普惠教育、教育公平等话题时,侯建彬指出,要实现教育公平,不仅应该加强对经济相对落后地区的孩子们的教育关爱,力争让每个孩子都有公平接受教育的机会,而且应该对不同的学生提供不同的教育、个性化的教育,通过“因材施教”促进每个学生的个性化成长,这样才能实现真正的教育公平、普惠教育。
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